Українські фахівці взяли участь в одній з найбільших конференцій з медичної освіти
Наприкінці серпня у Відні відбулася щорічна міжнародна конференція з освіти у сфері охорони здоров’я «AMEE-2026». Це одна з найбільших профільних конференцій в світі – вона об’єднала понад 4 тисячі учасників та учасниць із більш ніж 100 країн.
Участь дев'ятьох представників української делегації у AMEE-2026 організаційно та фінансово підтримав українсько-швейцарський проєкт «Розвиток медичної освіти». Уже три роки проєкт допомагає українським медичним освітянам після успішного проходження конкурсного відбору представляти свої дослідження на AMEE.
“Масштаб конференції вражає: 76 спікерів і понад 100 сесій формують простір, де освіта об’єднує людей, досвід та ідеї задля змін. Цьогорічна тема заходу дуже точно відображає те, що зараз відбувається у медичній освіті: через навчання, співпрацю та спільноту ми можемо не лише вчитися одне в одного, а й разом впливати на те, яким буде майбутнє сфери охорони здоров’я. Дедалі більшого поширення набувають нестандартні підходи до підготовки студентів, наприклад, застосування стратегій візуального мислення та інших сучасних освітніх практик. І це особливо відгукується, адже багато сучасних підходів до медичної освіти ми вже активно впроваджуємо в Україні.”
Уже традиційно українські медичні освітяни, дослідники, студенти, управлінці та ті, хто формує освітню політику, представляють на AMEE власні дослідження, освітні рішення та досвід трансформації медичної освіти в умовах війни.
Цьогоріч зосередилися на кількох ключових темах: цифровій трансформації, симуляційному навчанні, розвитку клінічного мислення, підтримці психічного здоров'я студентів і професійному розвитку викладачів.
Команда Буковинського державного медичного університету представила свої напрацювання з цифрової педагогіки та модернізації освітніх програм. Зокрема, йшлося про дослідження стресу та психологічної стійкості іноземних студентів-медиків, які навчаються в умовах війни; підготовку з медичної психології для майбутніх педіатрів завдяки симуляційним методам тощо.
Тему підготовки майбутніх фахівців та фахівчинь до роботи з психічним здоров’ям дітей розвинув і Сумський державний університет – представники цього закладу освіти розповіли, як використовують навчання через суспільно корисну діяльність у підготовці студентів, щоб готувати їх до роботи з психічним здоров’ям дітей у прифронтовому регіоні. Крім того, були представлені результати дослідження ефективності активних і симуляційних методів навчання в підготовці магістрів медицини під час війни (з урахуванням оцінок самих студентів).
Представниця Тернопільського національного медичного університету імені І. Я. Горбачевського презентувала багаторівневу освітню ініціативу з розвитку клінічного мислення в Україні.
Ще одним важливим напрямом, про який йшлося у виступі представниці команди україно-швейцарського проєкту «Розвиток медичної освіти», стала системна підтримка викладацької майстерності та перехід від окремих ініціатив до компетентнісно орієнтованої системи професійного розвитку викладачів у закладах вищої медичної освіти.
Українська делегація представила на AMEE-2026 не лише окремі дослідження, а й практичні рішення для розвитку медичної освіти в умовах війни: від симуляційного навчання до підтримки студентів, розвитку клінічного мислення й системного вдосконалення викладацьких компетентностей.
Учасники та учасниці відвідували пленарні сесії, брали участь у воркшопах і долучалися до дискусій, обговорюючи головні теми цього року: розвиток партнерств між закладами освіти; об'єднання зусиль для розв'язання глобальних викликів тощо.
Для українських фахівців і фахівчинь участь у таких заходах – це можливість вчитися у колег з усього світу,ділитися власним досвідом і змінами, які відбуваються в медичній освіті навіть під час повномасштабної війни. Крім того, вони привозять додому нові ідеї, контакти та практики, які можна адаптувати в українських закладах вищої медичної освіти.